A teacher and his students in rural Argentina use music to raise the alarm about the dangers of pesticide spraying.
Story Published at: January 22, 2026 at 03:00PM
在阿根廷偏远乡村的田野间，玉米地和向日葵一同在阳光下摇摆。学校简陋却充满活力，老师和学生们彼此熟悉。教师卡洛斯·圣地亚哥注意到，喷洒杀虫剂的日子，走进教室的孩子们常常打喷嚏、眼睛发痒，村口的小溪也传来异味。家长们也担心水源的安全和孩子的健康。这些观察让他意识到，单纯的警示可能难以触达每一个人，于是他决定用另一种语言来讲述这个问题——音乐。
Story Published at: January 22, 2026 at 03:00PM
在阿根廷偏远乡村的田野间，玉米地和向日葵一同在阳光下摇摆。学校简陋却充满活力，老师和学生们彼此熟悉。教师卡洛斯·圣地亚哥注意到，喷洒杀虫剂的日子，走进教室的孩子们常常打喷嚏、眼睛发痒，村口的小溪也传来异味。家长们也担心水源的安全和孩子的健康。这些观察让他意识到，单纯的警示可能难以触达每一个人，于是他决定用另一种语言来讲述这个问题——音乐。
他召集五、六年级的学生，成立一个音乐小组，选用吉他、鼓和口风琴等乐器，创作关于喷洒风险的短歌和口号。歌曲把科学信息转化为朗朗上口的旋律，讲述为什么要关注喷洒时的天气、怎样保护自己、以及如何与家人和农场主对话。
在接下来的几周里，学生们练习歌词、编曲、编排舞步。老师还邀请社区卫生工作者和当地农场主参与，确保信息准确、可操作。孩子们把校园走廊变成舞台，走进田间地头进行试演，收集同学和村民的反馈，反复打磨歌词。
结果很快显现。学校举行年度文化节，音乐小组在操场上表演，歌里唱到“空气清新才有未来”，鼓点响起，连小狗都安静下来。演出后，村民们围拢过来，孩子们分发带有简易健康提示的海报，教师和护士现场解答疑问。当地广播也报道了这场以音乐传达健康信息的活动。
影响渐渐显现。家长开始讨论在喷洒前后应采取的预防措施，孩子们和家长一起在屋前树下设立“风向标”，以便喷洒时能避开风口。部分农户表示愿意与技术推广员合作，寻找更安全的喷洒方案和防护装备。
回望这段经历，卡洛斯说：“音乐给了我们一种语言，让复杂的健康信息变得易于理解、也更愿意去分享。”孩子们也分享感受：“通过歌唱，我们敢于表达担忧，也愿意帮助别人。”这次尝试提醒人们，教育不仅在教室里发生，音乐也能成为社区健康与安全的桥梁。